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多措并舉，譜寫法治宣傳新篇章

江西省南昌市法學會

　　南昌市法學會堅持服務于基層、服務于群眾、服務于廣大法學法律工作者，一手抓法治服務，一手抓法治文化，深入開展法治文化基層行活動，扎實推進法學研究創新、法治實踐創新和法治文化創新，為推動依法治市發揮積極作用。

　　一、緊跟服務發展，法學會基礎得到夯實

　　適應發展需求，充分發揮黨和政府的“智囊團”、“思想庫”作用，全面強化法治服務，積極推動法律實踐創新。

　　一是深入調研，成立領導小組。圍繞如何開展基層行活動、如何提供優質的法律服務等方面，深入調研學習，充分吸取其他地區法學會的寶貴經驗，結合我市實際，成立了市普法志愿者法治文化基層行活動組委會，組委會辦公室設在法學會，成員以政法部門工作人員為主，吸收綜治責任單位的相關專業人員參加，具體負責活動的策劃、組織、指導。各縣區法學會也相應成立了組委會。

　　二是專業開路，建立法治服務隊。南昌市作為省會城市，集聚了大量法律人才，這一地緣優勢也使南昌市法學會吸納了一批專業素質高、業務能力強的法學人才隊伍。在基層行活動中，我們廣泛動員，積極邀請這些專業人才加入到普法志愿者隊伍中來，由市法學會牽頭，動員市中院、市檢察院、市公安局、市司法局四家政法部門中抽調骨干力量分別組建“法治服務隊”，定期開展“送平安送法律送服務”活動，通過面對面、點對點，切實提高人民群眾依法尋求法律幫助、維護合法權益的能力。去年以來，全市累計開展各類法治宣講和法律服務活動50余次，發放宣傳手冊萬余本。

　　三是注重特色，強化法學會基礎。去年，市法學會舉辦了兩場法治文化基層行活動，都是著重地方特點，經過實地考察、調研，確定選址和主題，根據地方不同問題確定不同的普法內容。我們在新建區石崗鎮調研發現，外出務工潮的興起導致當地傳統農業發展受到嚴重沖擊，加之缺乏新的支柱產業，當地群眾生活貧困，留守兒童數量龐大。針對這一情況，市法學會聯合當地法庭，在該鎮的市陽光學校開展了以“用法治呵護青少年健康成長”為主題的模擬法庭，通過再現審理案件，教育學生明辨是非、自我約束，牢固樹立學生“愛祖國、學法律、創和諧”的責任意識。

　　二、緊抓活動載體，法學會工作更接地氣

　　突出創新實踐，開展與企業生產經營、人民群眾日常生活息息相關的法治文化基層行“四個一”活動，受到社會廣泛關注，使法學會工作更接地氣。

　　一是普法形式多樣。抓住“綜治宣傳月”、“3·15”消費者權益保護日、“12·5憲法日”等各種主題宣傳日，借助“道德講堂”等各種平臺，采取專家宣講、問答交流、研討互動等多種形式，每日戶外LED顯示屏定時播放法治宣傳標語，每月定期安排普法宣傳咨詢活動。全市累計開展法律咨詢、法治文藝演出等活動45場(次)、10萬余人次。

　　二是借力新聞媒體。打造“互聯網+”平臺，充分利用市法學會微信公眾號“凱風南昌”，開展法治宣傳、普及法律知識、傳播法律資訊。同時充分發揮傳統媒體的影響力，南昌政法頻道等電視臺對我市法治文化基層行活動進行了多次宣傳報道，形成了新興媒體與傳統媒體深度融合宣傳的新格局。

　　三是搭建三級平臺。搭建市、縣(區)、街道(鎮)三級“法治大講堂”陣地，廣泛開展“愛祖國、學法律、創和諧”青年普法志愿者法治文化基層行活動，積極為居民群眾提供優質高效便捷的法治宣傳和法律服務，實現線上線下相結合。

　　三、緊扣重點難點，法學會影響力不斷擴大

　　始終把涉及經濟建設和改革開放的重大問題、與人民群眾切身利益密切相關的以及新頒布的法律法規等作為宣傳教育的重點內容，分層推進，提高活動針對性。

　　一是圍繞社會穩定開展法治服務。充分發揮法學會在推動法治建設、服務工作大局方面的積極作用，借助基層行活動的開展，積極參與化解矛盾糾紛，維護社會穩定。例如，鑒于新建區南磯鄉近年來與交界縣域因爭搶水域漁業資源發生的流血沖突等犯罪案件，造成了惡劣的社會影響，嚴重影響社會穩定。2016年8月16日，南昌市法學會聯合新建區人民法院、區司法局、漁政局、政法委開展以《自律明理懂法教育、遠離犯罪》為主題的“2016年南昌市法治文化基層行走進南磯山”活動，發放宣傳手冊，開展模擬法庭以案說法，組織法律咨詢活動，重點宣傳刑法、治安管理處罰法、漁業法等法律法規，受到當地群眾的好評。

　　二是圍繞青少年教育開展法治服務。市法學會聯合當地法庭，以關愛留守兒童和加強青少年法治教育為重點開展了一系列普法活動，如 “六一”國際兒童節前夕，石崗法庭聯合少年庭法官到石崗鎮中學，通過圖文并茂、組織學生分組討論的形式，為該校學生上了一堂《遠離犯罪 珍愛生命》的法制課，精彩的講課博得了師生們的陣陣掌聲;在南昌市陽光學校，精心選取一起青少年盜竊、搶劫真實案例，指導學生扮演全部角色，模擬庭審現場，還原真實場景。通過再現審理案件，讓同學們對法律有個更清晰更深刻的認識，提高了他們的法治意識和責任意識。

　　三是圍繞特殊人群開展法治服務。抓住宗教人士、少數民族人員、農村留守兒童這類“特殊人群”,做好心防法治教育。抓住企業業主這一“社會群體”，促進企業守法經營，努力營造人人學法知法守法用法的良好輿論氛圍。抓住青少年這個“重要群體”，充分發揮法制副校長在推進學校法制教育工作的積極作用，積極推動法學會會員深入學校開展法治宣傳活動。